Не зважаючи не те, що більшість вчителів давно плекали надію позбутися роботи з перевірки сотень творів своїх учнів, до недавнього часу розробка таких програмних продуктів відносилась до фантастики. Поштовхом для американських розробників стало те, що в 2005 році в США включили обов’язкове написання твору до вступних іспитів. Це призвело до зміни шкільних програм, і сьогодні кількість письмових завдань для дітей усіх класів стала більшою ніж будь-коли. Враховуючи кадрові скорочення через брак бюджетних коштів в освітній сфері, комп’ютерне оцінювання може значно зменшити навантаження на викладачів.

Виходячи з цього, Морган та Марк Шерміси, професори з університету Акрона, вирішили влаштувати серйозну перевірку програмним продуктам, представленим на ринку. Під час тесту, до програм було завантажено 16000 творів, за які вже були виставлені оцінки викладачами. Результати тесту показали, що декілька програм виставили оцінки, що несуттєво відрізняються від тих, які поставили викладачі.

У тестуванні брали участь програми дев’яти розробників, які разом охоплюють 97% ринку США. Спочатку було проведено налаштування програмного забезпечення, під час якого були задані зв’язки між оцінками творів вчителів та параметрами з граматики та орфографії. Далі, програми виставили оцінки решті творів самостійно.

Морган Шерміс стверджує, що оцінки комп’ютерних програм були статистично ідентичні тим, які ставлять викладачі. Це говорить, що сьогоднішнє програмне забезпечення значно вдосконалилося, порівнюючи з першими аналогами.

Викладач Масачусетського технологічного інституту, Лесь Перельман не здивований такими результатами. Навпаки, він стверджує що не потрібно вигадувати велосипед, оскільки технологічна основа для таких програм давно існує і вже використовується більшістю користувачів персональних комп’ютерів в програмі Microsoft Word. Перельман вважає, що іншим розробникам навряд чи вдасться розробити більш досконалий текстовий процесор для цих цілей.

З іншої сторони, хоча перевірка граматики в цій програмі виконана на досить високому рівні, вона залишається далеко не ідеальною. Перельман стурбований, що розповсюдження таких програм, зрештою може призвести до того, що люди почнуть підлаштовуватись під невірне “машинне написання”.

“Це призведе до кращої узгодженості (між людьми та машинами), але навряд чи люди почнуть краще писати”, – каже він.

Натомість Джефф Пенс, який викладає англійську мову в середній школі в Кантоні, штат Джорджія, вже використовує програмне забезпечення для оцінювання робіт своїх 120 учнів. Він визнає наявність недоліків програмних інструментів, але в той же час звертає увагу на недоліки в оцінюванні робіт перевантаженими вчителями.

“Я знаю, що перевіряючи шістдесят третій твір поспіль, я далеко не такий ретельний, прискіпливий та уважний як на перших трьох”, – говорить Джефф.

Значна частина вчителів погоджується з Пенсом і вважає, що з неминучим зростанням обсягів роботи по перевірці творів їм здатні допомогти лише комп’ютери. Наразі, широке впровадження програмного забезпечення з оцінювання творів в США заплановано на 2014 рік.

Джерело: Оsvita.ua

Участь у засіданні взяли керівники та члени авторських колективів, які презентували розроблені навчальні програми для учнів 5-9 класів.

У Міністерстві освіти зазначають, що схваленню цих програм передувала копітка робота та широке громадське обговорення.

Також у профільному відомстві підкреслюють, що під час розробки навчальних програм для основної школи, враховувалася громадська думка, а проекти всіх програм було розміщено на офіційному веб-сайті Міністерства.

За словами директора департаменту загальної середньої та дошкільної освіти Олега Єреська, також відбувався публічний захист усіх навчальних програм, у тому числі, під час проведення перших всеукраїнських з’їздів вчителів математики та інформатики.

“Крім того були проведені спільні наради членів робочих груп, щоб уникнути дублювань з тих, чи інших предметів та закласти відповідний матеріал в певній послідовності”, – розповів директор департаменту.

Він також повідомив про нововведення: “По-перше, на виконання доручення Президента, відбулося розвантаження, орієнтовно на 15%, змісту програм від неактуального та застарілого матеріалу. По-друге, ці навчальні програми ретельно узгоджені з оновленим змістом програм початкової школи, є їхнім логічним продовженням. Також у навчальні плани з усіх предметів закладено здоров’язберігаючий компонент”.

Зазначимо, що актуальність оновлення навчальних програм з усіх предметів у Міносвіти пояснюють необхідністю їх перегляду кожні 10 років відповідно до чинного законодавства. Як відомо найбільшу дискусію серед запропонованих міністерством проектів програм для учнів 5-9 класів викликав проект нової навчальної програми зі світової літератури.

Джерело: Osvita.ua

У концерті беруть участь:

- наші випускники – зірки балету України, Росії, Австрії, Індії, Японії (засл. арт. України Христина Шишпор, засл. арт. України Ольга Кіфяк, солістка Національної опери України Марина Степанченко, прем`єр Національної опери України Віктор Іщук).
- артисти Театру «Молодий балет Києва»;
- студенти Київського хореографічного коледжу;
- учні хореографічної гімназії «Кияночка»;
- маленькі зірочки балету;
- фіналісти проекту «Танцюють всі».

Головний балетмейстер – постановник заслужений артист України – Євген Кайгородов.
Художні керівники – Галина та Дмитро КАЙГОРОДОВИ, заслужені працівники культури України.

Будемо раді подарувати Вам незабутні враження від високого мистецтва танцю.

КЦ «Кияночка»
вул. Володимирська, 57, оф. 21
тел. 234-61-69
E-mail: kijanochka@ukr.net
www.kievbalet.in.ua

ГО “Асоціація приватних закладів освіти м. Києва” запрошує директорів шкіл нанараду, яка відбудеться 6 квітня о 15:00 в приміщенні школи “Тріумф” за адресою: вул. Вербицького, 24б, ст. метро Харківська.

Порядок денний:
1. Зутріч із членом комітета Верховної Ради з питань освіти М.Г.Луцьким.
2. Підготовка до проведення Київського форуму приватної освіти.
3. Участь у міжнародній конференції.

З повагою, О.М.Мовчун.

Другий всеукраїнський Форум відкритої освіти відбудеться у два етапи.
Перший – у понеділок-вівторок 2–3 квітня 2012 року на базі київського
Відкритого міжнародного університету розвитку людини «Україна».
Другий етап пройде в Ялті 5–6 квітня (четвер-п’ятниця) на базі
Кримського гуманітарного університету.

Довідки за телефоном 067 2092174 або електронною поштою sergey.vetrov@list.ru

Докладніше – в інформаційному листку

За результатами конкурсних випробувань переможцями Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2012» стали:

• в номінації «Українська мова та література» – Попова Тетяна Юріївна, вчитель Верхньоторецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів ім. О.П. Сибірцева Донецької області;
• в номінації «Іноземна мова. Англійська» – Головецька Оксана Михайлівна, вчитель Острівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Тернопільської області;
• в номінації «Біологія» – Криворучко Мар’яна Володимирівна, вчитель Смілянського навчально-виховного комплексу «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа I-III ступенів №15» Черкаської області;
• в номінації «Етика» – Байдаченко Тетяна Сергіївна, вчитель Донецького ліцею №30 Донецької області;
• в номінації «Фізична культура» – Михно Людмила Сергіївна, вчитель Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 7 Сумської області.

Джерело: mon.gov.ua

Він повідомив, що сьогодні питання проблеми нового наповнення змісту вищої педагогічної освіти є особливо гострим, адже з 1 вересня 2012 року запроваджується Державний стандарт початкової загальної освіти.

За його словами, невідкладним завданням педагогічних ВНЗ є забезпечення підготовки вчителя початкових класів до викладання нових предметів: “Сходинкам до інформатики”, “Я у світі”, іноземним мовам та природознавству.

Окрім того, Євген Суліма зазначив, що “не можна оминути увагою необхідність врахування вимог зазначених стандартів початкової загальної освіти і загальної середньої освіти до підготовки вчителя при розробленні нової Концепції розвитку педагогічної освіти, роботу над якою розпочато у міністерстві”.

Заступник міністра наголосив, що “особливу увагу в новій Концепції потрібно приділити змістовому наповненню педагогічної освіти відповідно до нових стандартів середньої освіти, що є основою підготовки педагогічного працівника і має передбачати забезпечення достатнього рівня академічної та професійної підготовки”.

На думку Суліми, нова Концепція розвитку педагогічної освіти має передбачати поступовий перехід на підготовку вчителів, не нижче освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра. У зв’язку з цим, він підкреслив, що “необхідно відпрацювати питання щодо зміни статусу педагогічних училищ на педагогічні коледжі. Йдеться про посилення кадрового потенціалу цих закладів кандидатами і докторами наук. Це дасть нам можливість без великих затрат і проблем перейти на підготовку бакалаврів з таких спеціальностей, як дошкільна освіта, початкова освіта, музичне мистецтво, образотворче мистецтво, технологічна освіта”.

Євген Суліма окреслив основні питання, які необхідно врахувати під час розроблення Концепції, зокрема, щодо підготовки стандартів вищої педагогічної освіти фахівців за поєднаними спеціальностями, а також коректування психолого-педагогічної та методичної складових зазначених стандартів; гуманітарної та соціально-економічної підготовки педагогічних працівників; практичної підготовки вчителя та ін.

За матеріалами: Освіта.ua

Курс “Фінансова грамотність” розроблений науковцями Університету банківської справи Національного банку України (УБС НБУ) з метою виховання освіченого фінансового споживача та підготовки його до взаємодії з існуючою фінансовою системою. Пропонований курс забезпечено навчальною програмою, робочим зошитом для учня та навчальним посібником, які схвалені комісією з економіки Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України для використання у загальноосвітніх навчальних закладах.

За словами радника ректора УБС НБУ Тамари Смовженко, курс “Фінансова грамотність” орієнтований на вироблення практичних вмінь, навичок та компетенцій, а не просто отримання суто теоретичних знань. Навчальний матеріал розрахований на викладання протягом всього навчального року – 30 уроків.

“Пілотне” викладання курсу “Фінансова грамотність” уже проводиться протягом другого семестру 2011/2012 навчального року, відповідно до наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України. До експерименту долучені 13 шкіл, ліцеїв та коледжів з 5 регіонів України. Пілотом охоплено понад 550 учнів 10-х класів. Після завершення експерименту його результатом буде доопрацювання навчально-методичних посібників та навчальної програми курсу – протягом літа 2012 року.

Джерело: osvita.org.ua

За словами заступника голови Київської міської державної адміністрації Леоніда Новохатько призупинення занять стосуватиметься і закладів позашкільної освіти, водночас, дитячі садки працюватимуть у звичайному режимі.

Відновлення навчального процесу в освітніх закладах столиці має відбутися з 13 лютого, оскільки у понеділок у столиці прогнозується підвищення температури повітря.

Як повідомлялося раніше, 8 лютого Міністерством освіти було надано роз’яснення щодо відвідування школярами навчальних закладів у період зниження температури повітря.

У Міносвіти зазначили, що батьки можуть самостійно приймати рішення щодо відвідування дитиною школи, враховуючи територіальні природні особливості, різну реакцію дітей на мороз, сімейні обставин, відстань до місця навчання, навіть якщо навчально-виховний процес у навчальному закладі не призупинено.

Керівники закладів освіти попереджені про лояльне ставлення до учнів, які відсутні на заняттях за рішенням батьків. Водночас батьки мають повідомити адміністрацію школи про своє рішення, зазначили в Міністерстві освіти і науки, молоді та спорту.

Рішення про призупинення навчального процесу приймається у кожному регіоні окремо, з урахуванням прогнозу Українського гідрометеорологічного центру щодо денних температур.

Нагадаємо, наприкінці січня міністерством видано наказ про роботу навчальних закладів в умовах низьких температур, яким керівникам регіональних управлінь освіти рекомендовано при зниженні температури повітря до мінус 20 градусів Цельсія приймати рішення про призупинення навчально-виховного процесу у загальноосвітніх навчальних закладах.

За прогнозами Українського Гідрометцентру пік аномально низьких температур очікується наприкінці тижня.